مصنوعی ذہانت: ٹیکنالوجی نہیں انسانیت کا امتحان

مصنوعی ذہانت (اے آئی) کے بارے میں عوامی بحث اکثر دو انتہاؤں پر مبنی ہوتی ہے۔ کچھ لوگ اسے انسانیت کی تباہی کا پیش خیمہ سمجھتے ہیں جبکہ دوسرے اسے محض ایک اور تکنیکی ترقی قرار دیتے ہیں۔ لیکن اس شور اور خوف سے پرے، اقوام متحدہ ایک اہم اور "عوام پر مبنی" مکالمے کو فروغ دے رہا ہے جو ٹیکنالوجی کو انسانی اقدار کے تابع رکھنے پر مرکوز ہے۔ اقوام متحدہ نے مصنوعی ذہانت کے مستقبل کو منظم کرنے کے نقطہ نظر سے چند مؤثر اور حیران کن انکشافات کو اجاگر کیا ہے۔

ملازمتوں کا خاتمہ نہیں، بلکہ کام کی تبدیلی

ورلڈ اکنامک فورم کے مطابق 41 فیصد آجر مصنوعی ذہانت کی وجہ سے افرادی قوت میں کمی کا منصوبہ بنا رہے ہیں۔ ایسی صورتحال میں اقوام متحدہ کی بین الاقوامی لیبر آرگنائزیشن (آئی ایل او) نے ایک زیادہ پیچیدہ حقیقت کی طرف اشارہ کیا ہے۔اس تنظیم کا کلیدی نکتہ یہ ہے کہ مصنوعی ذہانت تقریباً ہر چار میں سے ایک ملازمت کرنے کے طریقے کو نمایاں طور پر تبدیل کرے گی، لیکن ضروری نہیں کہ اس سے ملازمتوں میں مجموعی طور پر کمی آئے۔ مستقبل کے کرداروں میں منفرد انسانی مہارتوں جیسے تخلیقی صلاحیت، اخلاقی استدلال، اور پیچیدہ فیصلہ سازی کی ضرورت ہوگی۔ اس کا مطلب ہے کہ کارکنوں کے لیے مسلسل سیکھنے اور خود کو نئے حالات کے مطابق ڈھالنے کی ذہنیت اپنانا ضروری ہوگا۔

بچوں کو تشویشناک خطرہ

اقوام متحدہ نے بچوں کو نشانہ بنانے والے نقصان دہ، مصنوعی ذہانت سے تیار کردہ آن لائن مواد سے متعلق ایک فوری بحران کی نشاندہی کی ہے۔ چائلڈ لائٹ گلوبل چائلڈ سیفٹی انسٹی ٹیوٹ کا ایک چونکا دینے والا اعداد و شمار یہ ہے کہ امریکہ میں ٹیکنالوجی کی مدد سے بچوں کے ساتھ زیادتی کے کیسز 2023 میں 4,700 سے بڑھ کر 2024 میں 67,000 سے زیادہ ہو گئے۔

کوسماس زوازاوا، جو بین الاقوامی ٹیلی کمیونیکیشن یونین (آئی ٹی یو) کے ایک ڈائریکٹر ہیں، نے ان خطرات کی ایک تشویشناک فہرست پیش کی ہے۔ وہ بتاتے ہیں کہ مجرم بچے کے رویے کا تجزیہ کرکے انہیں پھنسانے (گرومِنگ) اور جنسی استحصال کے لیے جعلی تصاویر (ڈیپ فیکس) بنانے کے لیے مصنوعی ذہانت کا استعمال کر رہے ہیں۔

تعلیم میں مزید اساتذہ کی ضرورت

اقوام متحدہ کی ایک غیر متوقع دلیل یہ ہے کہ تعلیم کے لیے مصنوعی ذہانت کی ٹیکنالوجیز میں سرمایہ کاری کرنے سے زیادہ اہم انسانی اساتذہ میں سرمایہ کاری کرنا ہے۔ یونیسکو کے اعداد و شمار اس کی تائید کرتے ہیں کہ "عالمی تعلیمی نظام کو 2030 تک 4 کروڑ 40 لاکھ اساتذہ کی ضرورت ہوگی۔" شفیقہ آئزکس، جو یونیسکو (اقوام متحدہ کی تعلیمی، سائنسی اور ثقافتی تنظیم) میں ٹیکنالوجی اور مصنوعی ذہانت کی سربراہ ہیں، اس کی وضاحت کرتے ہوئے کہتی ہیں کہ "ہمارا ماننا ہے کہ یہ دلیل دینا ایک غلطی ہے کہ ہمیں اساتذہ میں سرمایہ کاری کرنے کے بجائے مصنوعی ذہانت کی ٹیکنالوجیز میں زیادہ سرمایہ کاری کرنے کی ضرورت ہے۔" ان کے مطابق، مصنوعی ذہانت ڈیٹا کی منتقلی کا انتظام کر سکتی ہے، لیکن یہ انسانی ترقی کا انتظام نہیں کر سکتی، تعلیم بنیادی طور پر ایک سماجی، انسانی اور ثقافتی تجربہ ہے نہ کہ کوئی تکنیکی ڈاؤن لوڈ۔

انسانی حقوق مصنوعی ذہانت کی لازمی بنیاد

اقوام متحدہ کے سیکرٹری جنرل انتونیو گوتریس نے خبردار کیا ہے کہ انسانیت کی تقدیر کو "کبھی بھی کسی الگورتھم کے 'بلیک باکس' کے رحم و کرم پر نہیں چھوڑا جانا چاہیے"۔ یہی اصول یونیسکو کی 2021 کی "مصنوعی ذہانت کی اخلاقیات پر سفارش" کی بنیاد ہے۔ اس کی مرکزی دلیل یہ ہے کہ انسانی حقوق کوئی اختیاری خصوصیت نہیں ہو سکتے؛ انہیں تمام پائیدار مصنوعی ذہانت کے نظاموں کے لیے "لازمی بنیاد" ہونا چاہیے۔ اس کا براہ راست مطلب یہ ہے کہ کوئی بھی مصنوعی ذہانت کا ٹول جو انسانی وقار، مساوات، یا آزادی کے لیے خطرہ ہو، اسے محدود یا ممنوع قرار دیا جانا چاہیے، اور حکومتوں کو اس معیار کو نافذ کرنا چاہیے۔

حکومتیں کی جانب سے سخت اقدامات

یہ صرف نظریاتی باتیں نہیں ہیں بلکہ دنیا بھر کی حکومتیں عملی اقدامات کر رہی ہیں۔ آسٹریلیا 2025 کے آخر تک 16 سال سے کم عمر بچوں کے لیے سوشل میڈیا اکاؤنٹس پر پابندی عائد کرنے والا دنیا کا پہلا ملک بن گیا ہے۔ حکومت نے اس کی وجہ ایک کمیشنڈ رپورٹ کو قرار دیا جس میں بتایا گیا کہ 10 سے 15 سال کی عمر کے تقریباً دو تہائی بچوں نے سوشل میڈیا پر نفرت انگیز، پرتشدد یا پریشان کن مواد دیکھا تھا اور نصف سے زیادہ سائبر بلینگ کا شکار ہوئے تھے۔ یہ کوئی الگ تھلگ کیس نہیں ہے؛ ملیشیا، برطانیہ، فرانس اور کینیڈا جیسے دیگر ممالک بھی اسی طرح کے ضوابط پر غور کر رہے ہیں۔

سلیکون ویلی کی تباہی اور یوٹوپیا کی بحثوں سے پرے، اقوام متحدہ ایک زیادہ گہرا سچ سامنے لا رہا ہے۔ عالمی ادارے کے مطابق، مصنوعی ذہانت کا چیلنج تکنیکی نہیں، بلکہ انسانی ہے۔ یہ ایک ایسا چیلنج ہے جس کا جواب 'گلوبل ڈیجیٹل کمپیکٹ' جیسے اقدامات کے ذریعے دیا جا رہا ہے، جو اس بات کو یقینی بناتا ہے کہ ٹیکنالوجی انسانیت کی خدمت کرے۔ اس مقصد کے حصول کے لیے نئی مہارتوں، کمزوروں کے لیے مضبوط تحفظ، اور عالمی انسانی حقوق پر مبنی ایک بنیاد کی ضرورت ہے۔